成都大学中职部（四川成都卫生学校）招生要求

成都大学中职部（四川成都卫生学校）招生要求

1、未参加非法组织，表现良好，品行端正，未被国家机关侦查、起诉、审判，未有其他严重违法行为，未受到刑事或行政处罚。

2、任何一下肢不能运用，脊柱侧弯超过4厘米;两下肢均跛行，显著胸廓崎形者不予录取，两下肢不等长超过5厘米。

3、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者。(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)者，请谨慎报读。

4、体检标准参照执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。

5、遵纪守法、热爱劳动、文明礼貌、朴实诚信。

6、体重要求：体重(kg)=「身高(cm)-110」±「身高(cm)-110」×10%;

7、视力要求：眼球无变形，无色盲、色弱、斜眼，矫正视力1.0以上;

8、行走正常无明显的内、外八字;

01.成都大学中职部（四川成都卫生学校）好吗

1、打造团队精神 树立品牌意识。

2、发展特长 提高学生综合数值。

3、有一套完善的规章制度。

4、有教科研活动，扎实有序 。

5、德育工作放在教学首位。

02.成都大学中职部（四川成都卫生学校）师资力量

1、专任教师中：高级职称93名(其中：教授5名、副教授37名)，占27.5%，中级职称195人，占57.9 %，硕士研究生148人，占43.9%

2、学院下设24个内设部门，4个党总支、10个党支部，其中离退休党支部2个，离退休职工307名

3、学院共有党员404名，其中在职党员266名、离退休党员107名、学生党员31名。另有外聘教师和教辅人员67名。

4、学院现有各类在校生2万余名，其中全日制在校生19269名。现有教职工908人，其中教授70名、副教授306名，具有“双师”素质专任教师490名，外聘兼职教师569名。

5、获得国家和省部级教学及科研推广成果奖43项，地厅级科研成果奖28项，培育小麦、花椒等新品种8个，专利36项

6、学院科研、教研项目、经费、奖项及项目等多年来居全省首位。

03.成都大学中职部（四川成都卫生学校）专业培养目标

1、口腔医学专业培养目的：培养掌握必然的人文社科知识和相关自然科学根底、较扎实的根底医学理论和临床医学知识以及必然的预防医学知识、具有必然的临床思维才能和临床理论才能的临床医学专门人才。

口腔医学专业主要课程：人体解剖学、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学；卫生法学、医学伦理学、医学心理学；马克思主义根本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧；英语、高等数学、医用物理学、化学等。
 

2、维医学专业培养目的：该专业学生主要进修维医学根本理论和根底知识以及必然的现代医学根本理论知识，遭到维医临床操作和辨证施治的根本训练，具有运用维医理法方药防治常见病、多发病的根本才能。

维医学专业主要课程：维医根底理论、维药学、维药方剂学、维医诊断、维医内科、维医外科、维医妇科、维医儿科、人体解剖生理学、中医学概论、现代医学根底等，该专业学生主要学习维医学基本理论和基础知识以及一定的现代医学基本理论知识，受到维医临床操作和辨证施治的基本训练，具有运用维医理法方药防治常见病、多发病的基本能力

维医学专业就业标的目的：维族地区县乡病院的维医科，社区卫生办事中心的维医医疗技术岗位。
 

3、畜牧兽医专业培养目的：本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面开展，具备动物养殖消费与办理、饲料配制、动物繁育、动物疾病诊断与治疗、动物疫病检测与防控、熟悉畜牧兽医相关法律法规等才能，能处置动物消费、动物疾病诊治、动物疫病防控、动物疾病检疫检验、牧场办理及畜牧兽医技术推广、办事等一线工作的高本质技能型人才。

畜牧兽医专业主要课程：动物解剖生理、动物营养、饲料配制与质量分析、兽医根底、动物遗传繁育、动物临床诊疗、畜牧场环境控制、动物疾病防治、特种动物养殖、畜牧场运营办理、畜禽饲养办理等课程；专项技能综合训练、专业理论、顶岗实习等理论环节。

04.成都大学中职部（四川成都卫生学校）报名方式

1、应往届毕业生7月份在当地招生办或扶贫办报名，可直接到学校招生就业办报名，由学校在市招办统一录取。

2、招生报名工作节假日不休。

3、可在艺威中高职招生平台线下设点报名

4、初中生高中生均可在线报名

05.成都大学中职部（四川成都卫生学校）专业课程

1、高级护理专业

2、口腔专业

3、中药专业

4、制药工程专业

5、维医学专业

任何的学校都是不完美的，所以学生不要太过较真，学习是一个多元提高的过程，不是说学校好了你就能够获得好的成果。学校有自己的教学体系，你要知道是否适合自己，不适合自己要有能够去把控自己的学习。